幼有所育是党的十九大报告中多项民生事业之首，办好学前教育也是2018年备受瞩目的教育热点难点问题。近年来，学前教育不断发展。截至2016年底，全国共有幼儿园24万所，在园幼儿达4414万人，全国学前三年毛入园率达到77.4%，比国家教育规划纲要颁布前提高了27个百分点，群众关心的“入园难”问题有所缓解。此外，《关于当前发展学前教育的若干意见》等相关政策逐渐确立了坚持公益普惠，构建学前教育公共服务体系的基本方向，国家学前教育重大项目的实施和连续三期行动计划有序推进。然而，“底子薄、欠账多，短板补齐的速度远跟不上人民群众对学前教育的需求发展速度。学前教育一方面要发展，另一方面还要解决多年积累的体制机制欠账问题，更要随时面对改革发展中的新情况新问题。”采访中，这是不少专家学者的共识。“学前教育涉及方方面面，非常复杂，既是一个教育问题，也是一个社会问题。深层次的原因还是人民群众的刚性入园需求与学前教育不平衡不充分发展的矛盾。”教育部基础教育司司长吕玉刚深有感触。
面对新情况新问题，做好决策，首先要调查研究。部署会决定，抽调力量专门组成联合调研组，分5组赴10个省区市开展专题调研。同时，全国31个省份的省级调研和专题调研也要及时部署。如果说全面调研是为了研究梳理清楚制约学前教育改革发展的重点难点问题、摸清底数和需求，那么完善具体政策则是集中有关部门力量着力啃下几个“硬骨头”。
围绕学前教育，2018年教育部将着力做好6个重点工作，回应家长和社会关切。
一是 组织开展全面调研，摸清学前教育的突出问题；
二是 完善政策措施，努力破除学前教育体制机制障碍；
三是 开展专项督导，确保幼儿安全；
四是 部署小学化专项治理，规范幼儿园办园行为；
五是 开展教师培训，提高教师素质；
六是 加快推进学前教育立法，保障学前教育持续健康发展。”
吕玉刚介绍。部署会上，记者获悉：2018年，有关部门还将围绕学前教育经费投入和成本分担、公办园教师编制和待遇、民办园监管等问题进行政策研究。用法律形式保障学前教育公益属性、政府责任和规范监管的学前教育立法工作也正在推进中。岁末年初，随着有关学前教育的一个个专题研究、一次次专门会议紧锣密鼓进行，2018年学前教育工作逐渐有了清晰的路线图时间表。“群众呼声不可听而不闻，我们既要有直面问题的勇气和决心，又要有拿出对策的智慧和行动。”吕玉刚说，挑战和困难虽然艰巨，但幼儿身心健康成长等不得、拖不得。（郑州中专学校）
